客服电话：400-609-1118很多人对比尔·盖茨，还停留在哈佛肄业、创办微软成为全球首富的印象中。
但你是否知道，比尔·盖茨在后来陆续接受了哈佛、剑桥、清华、早稻田荣誉学位，还曾在斯坦福大学进行毕业演讲。
如今，专注于慈善事业的他，更进一步加深了对高等教育的关注。
上个月，他接受了北亚利桑那大学（简称NAU）的荣誉博士学位，在毕业典礼上进行了演讲。
和哈佛、斯坦福等美国名校相比，NAU的排名和知名度似乎并没有那么亮眼，那么它到底是凭借什么吸引了比尔·盖茨呢？
这是一年中最美好的时光：开学季。虽然我自己从未完成大学学业，但我足够幸运地看着我的两个孩子毕业了。
我知道为了让这样的时刻成为现实，背后付出的辛勤努力和深夜的咖啡因。
那么，恭喜2023届毕业生。
我不经常发表毕业典礼演讲，但很高兴能在NAU发表演讲。
因为这里正在发生一些非凡而罕见的事情：NAU正在重新定义大学学位的价值。
在美国，传统上根据学校的声望和排他性来考虑学位的价值。当然，校友网络、课程设置、校园生活和教授质量等因素也会被考虑在内。
但总的来说，关于高等教育的讨论往往更关注学生的投入，而不是学校的产出：
更多地关注入学所需的分数和课外活动，而不是毕业后获得的技能和证书——以及这些技能和证书是否能很好地帮助学生找到工作。
具有讽刺意味的是，一所学校招收的学生越多，就读和毕业越容易，该学校在传统上排名越低。
这是一种倒置的激励。
美国的世界一流学校是我们最大的优势之一，但在25至34岁受过高等教育的人口比例方面，我们国家排名第14位。这对国家和学生本身都不利：研究表明，大学毕业生的工作收入更高，参与公民活动更多，还有许多其他好处。
但是任何以前的学位都不能解决问题。一张纸并不能使某人有资格工作或改善他们的生活；它所代表的教育确实如此。
因此，我们不仅需要更多学位——还需要更有价值的学位。
早在2019年，盖茨基金会就帮助成立了一个委员会来解决这个问题。目标是提高学生和家庭的高等教育回报，并帮助政策制定者和大学领导了解哪些机构提供了积极的回报，哪些机构存在不足，以及原因。
首先，委员会找到了一种新的方式来定义大学教育的价值——通过它给学生和社会带来的回报——以及一种更好的衡量方式：抛开排他性，把可获得性、可负担性和经济流动性放在中心位置。
根据该定义和这些指标，NAU是一个新兴的领导者。
NAU成立于1899年，一直以来都与众不同。仅仅两年后，它的第一个毕业班就由四名女性组成。
在大萧条时期，学校为学生创造了工作机会——在附属农场、校园厨房、送报员——这样他们就可以负担得起学费并继续入学。
如今，NAU近30,000名学生中几乎有一半是有色人种，其中许多是西班牙裔或美洲原住民。大多数来自州内，一半是第一代大学生，许多来自低收入家庭。
长期以来，学校一直是此类学生的流动引擎——但在2021年，NAU校长帮助重振了学校的章程，将向学生提供公平的高等教育价值作为首要任务和目标。然后NAU做出了一些改变以加速这一进程。
例如，学校为打算转入NAU的社区大学生提供了数百万的奖学金和咨询服务，并帮助确定学术途径，让这些学生为亚利桑那州的高技能、高需求和高薪工作做好准备。
NAU还在扩大了获得保证录取的资格范围：任何GPA 3.0或更高的亚利桑那州高中毕业生——包括就读于不提供NAU所有必修课程的学校的50,000名学生。
这些学生多来自低收入社区，曾由于一些他们无法控制的事情，而没有资格被录取。
这只是NAU令人印象深刻的改革的开始。我迫不及待地想去弗拉格斯塔夫，近距离欣赏这一切。
尽管我会在那里与毕业生分享我所能分享的一切智慧，但我想，有了NAU的学位——以及NAU教育的价值——他们也会有很多东西可以教给我。
