客服电话：400-609-1118美本留学被女神校拒掉后如何逆袭获得录取
众所周知美本申请时间轴中有个情绪指数极高的日子：mid-December，就是现在，美国大学陆续放榜了。美本被拒
越临近这个时间，往往越能看到很有意思的众生相：有的学生一边抱着希望，一边继续进行RD的文书作业；有的人认为录取概率如同中奖，早早开始谋划ED2和RD的选校；也有一些在即将揭晓的和前行方向未知的焦虑中暂时「停机」，期待看到结果再决定下一步的行动。
疫情时代，美国大学收到的延期入学的请求比以往都要高，大学明显更愿意招入学可能性更高的学生，ED的录取率远高于RD；各地线下标化考试取消，免标化政策的出炉，使得更多原本没有标化优势的申请者追求梦校，排名靠前学校的申请人数激增。
被翠拒之后，我们该做什么？
认清“拒信”不等于“你不够优秀”
大多数人都尽力向梦校展现最好的一面，大学也很乐意联系每一个对他们感兴趣的申请者。
对那些最好的学校来说，每年都会面对许许多高素质和学术热情的申请者。对招生官来说，他们并非在比较谁比谁更优秀，而是在看申请者能否为学校提供一个令人信服的“我想要录取你”的答案。
因此，同学们收到拒信一个的可能的原因是你在申请材料中没有充分体现出某所大学能够直接录取你的理由：一份完整和紧密（cohesive）的对「我做了哪些事情」——「我过去是、现在成为了什么样的人」——「我未来还想做哪些事情」的说明；或是他们认为你更适合其他学校。
站在地面，评估实际情况
实际上，大学的确偏好录取成绩优异的学生。
许多的申请者还是很有可能因为成绩不够好被拒掉，这是残酷的现实。
在标化重要性渐渐缩水的时代，校内的高GPA始终是一张高权限的通行证，它能够证明你不仅有责任感和好学，而且能够在各种学科中始终如一地表现出色。这是一个学生对学术实力和学业成功的坚定承诺和直接证明。
此外，申请者对一个领域的投入、成就和影响力也是个人实力的第二只手，如果我们在课程、活动、竞赛、奖项和文书中体现出这样的能力和承诺，我们将有更好的机会成为学校的首选候选人。相反，如果我们做了很多东一榔头，西一棒子的事情，便不太能够stand out，需要在整套材料的完整性和一致性上下更多功夫。
美本留学被女神校拒掉后如何逆袭获得录取
与此同时，RD的竞争激烈程度如何？申请人数更多，录取“席位”更少。
根据每年大学发布的招生信息，早申请录取率大约是常规申请的3-5倍，一些学校可能到7倍。如2021-2022申请季西北大学的ED录取率是24%，RD录取率仅有5%。在其当年的新生构成中，ED入学的学生占总入学学生的53%，超过一半。这样大概可以估算出申请西北大学RD人数是ED的5倍！
为了提高入学率，大学都会更偏向于招收选择ED的学生，这是过去几年非常明显的趋势。以偏好中国学生的华盛顿圣路易斯大学为例，ED入学学生在新生中占比高达了76%，RD录取率8%，对RD申请者非常不友好。
如果我们查到了一所学校的整体录取率，RD录取率基本上要在这个基础上除以二。
根据MIT的招生办报告，每年70%的申请者都符合这所学校的学术能力要求，最终只有从7%的申请者被录取，这个情况放到其他顶尖大学也大致相同。这个时候，申请材料能否从一众同质化的申请者中脱引而出就变得特别重要。
考量RD选校名单的录取率、均衡性和安全性
一份合理的选校清单需要包含：
1）冲刺档位、匹配档位和安全档位的学校
2）学校的RD录取率和学生的RD录取可能性的合理评估
3）RD的每个学校申请的专业以及对专业录取可能性的评估
如有需要，仔细考虑ED II的学校
ED II的机制和ED类似，学生需与提供ED II协议的学校签署绑定关系，即一旦被录取，就要放弃去其他的美国大学，进入那一所学校。两者主要的区别在于，ED II的截止时间和大部分学校的常规申请截止日期相同。另外，ED II的申请者将会和RD的申请者在同一个池子里被比较，竞争相对ED更加激烈。
不过，申请ED II仍然可以提高的录取机会，同一所学校ED II录取率通常比RD要高一些。如果学生已经有第二梦校，这是一个比较好的展现忠诚度的策略；如果还没有，则需要在几所学校之间进行选择和权衡。
需要注意的两点是：第一，申请者在学术上的硬实力需要与ED II的学校大致匹配；第二，申请者需要特别能够在补充文书中展现出与学校的匹配度，让招生官理解“为什么我们的学校是你值得ED II的学校”。
请第三人通读你的EA/ED申请材料并提出建议
他们可以是ED录取的朋友、升学指导老师、辅导老师，从第三者的角度阅读申请材料是一种很好的方式，它能够提供不一样的观点。他人在快速阅读时提取的重要信息你的申请材料给人留下的第一印象。在硬实力无法短期改变的情况下，申请材料的内容组织是大有提升机会的方面。广开言路地请他们指出有bug地方。这些bug可能是：
从选课和活动列表看不出来为什么选择某某专业
活动列表中没有特别出彩的地方
成绩单上一段时间的成绩下降
文书中的思考比较简单
补充文书中看不到学生对想学的专业的学习规划
这些都有可能是一个与你素未谋面的招生官可能的顾虑。试着思考和琢磨，利用你能够填充的地方提供合理的回应、解释和调整。
评估主文书
主文书在美国大学holistic（全面的，整体的）的选拔方式中扮演了“个人窥探者”的角色，它是整套材料中最能够放大和张扬学生个性的地方。
像先前阅读整套材料一样，以第三者的眼光空杯地重读你的主文书，回答以下问题：
1)文章呈现的主要信息是什么？
2)从作者的价值观中，你学到了什么？
3)你对作者有什么了解？你认为TA是什么样的人？
然后回到自己：
1)我完成这篇文书时写得顺利吗？还是很卡？
2)我喜欢我的主文书吗？
3)我已经充分展现出了我是个什么样的人了吗？
如果你对这些问题的答案不满意、不够清晰，说明你有修改主文书的必要。
如果你愿意投入足够的时间，可以从文书的大方向入手进行修改。例如，先从我想讲一个什么样的故事/我想展现我的哪些方面开始，再去寻找重要的经历和事实并梳理它们之间的关联，再去组织段落、语言和句子。
从整体到局部的方式能够帮助你更快地判断所使用的段落和句子的重要性，原先一些颗粒度很高却没那么重要的细节可能会被更宏大的描述取代，如此一来，真正重要的内容才能够被放大和表达出来。
文书的完成需要经历很多高层次的思考。
收集RD学校的补充文书题目和截止日期，制定写作计划距离大部分学校的申请截至日还剩下10几天的时间，如果你打算申请UPenn,Cornell，UChicago这样需要长文书的学校，而还没有比较好的思路的话，接下去的工作量会很大。美本留学中介
一份务实和高效的写作计划是非常重要的。建议可以把所有的补充文书题目进行收集，把相似的题目进行归类和写作逻辑的梳理。仔细地完成一篇后能够在写其他学校的补充文书中达到举一反三的效果，减少重复劳动。
