后疫情时代美国高中留学申请会发生哪些变化_美国留学网

　　后疫情时代美国高中留学申请会发生哪些变化

　　进入后疫情时代，美高申请有何变化与不同？惨烈的竞争下，中产家庭的留学困境及突破点是什么？

　　不确定的国际形势下，坚定的留学意向背后的逻辑是什么？回看过去十年，低龄留学家庭，她们的教育理想实现了吗？美国高中留学

　　疫情后美高更看重学生心理健康和多元融入

　　从疫情的开始和结束，美高变得越来越火，尤其是疫情期间大部分美高仍能坚持线下教学，在美国本土家庭中也日益深入人心。而国内教育生态的一些变化，让更多中国家庭也更加青睐师资稳定、环境可控的寄宿美高了。

　　疫情之后美高的最大变化，就是学校非常在意学生的心理健康和情绪稳定。教育和国家社会的大环境息息相关，这也是为什么美高格外关注疫情中成长起来的孩子的心理疏导。另外，整个美国社会包括美国高等教育和美高，都越来越强调多元化，更加关注一些像我们中国孩子这种少数群体的多元融入。

　　最早的美高人+如今美高校董 揭秘美高游戏规则

　　所有的美高都是非盈利的，像任何的非盈利组织一样，美高最高管理机制其实不是校长，而是校董会叫board of trustees or the directors，校长是这批最高管理者通过招聘和投票选出来的一个CEO，校长只是负责落地执行校董会制定的发展策略的学校“门面”，并不是学校的最高的管理者。

　　校董是义务职位，也符合美高强调传承和反哺的奉献精神和商业模式，价值观和理念的代际传承和历史沉淀，保证了美高能够经营百年而不变本色且历久弥新。美高这种良性的运营的模式，也正是为什么在考察申请人时，会强调申请家庭与学校价值观层面的契合度。

　　后疫情时代美国高中留学申请会发生哪些变化

　　不确定的形势下 坚定的留学意向的背后逻辑

　　国内的国际教育有不错的平台，但依然有很多家长要选择美高，是因为这些家庭最终和最原始的留学规划是瞄准美本、尤其是顶尖美本的优秀平台。而美高比起国际学校还是有更稳定的升学顶尖美本的表现，而且美高资源和平台更有吸引力，尤其是个性化的体验、对文体课外活动的支持和强调等等都是吸引国内家庭的一些因素。

　　另外，美高的师资稳定，教师平均在同一个美高待十年，这保证了美高教学品质的连续性和稳定性。美高学生人均实际享受到的教学资源也更多，美高一般都有庞大坚实的基金支持学校的软硬件升级。

　　低龄留学的教育理想如何实现？

　　能否通过美高留学实现教育理想，什么样的孩子适合美高，能从美高留学中获得最大的受益？

　　从硬件上说，英文过硬、在校成绩高（学习态度和学习能力有保证）是基本底线。此外，寄宿美高生活适合社交能力强并且有着彼此信任的紧密家庭关系做支撑的孩子。

　　另外，如果从一个单一评价体系（学霸）走出来到学生到美高也许会经历挫败感和失落感，美高的评价体系是多元的，个人的价值和自我定位，不限于学术能力这个单一的维度，还有个性、文体活动、社交能力乃至个人吸引力等多元因素的影响。所以要看孩子到了美高能否适应价值观的转换，能不能过心里的坎儿。美高留学申请

　　至于孩子适合低龄留学还是要等美本美研再留学出来，与家庭的价值观有关。如果家长能够接受美高对孩子价值观的重塑，希望看到孩子提高独立思考能力，那么可以早点送出去。这意味着家长要接受孩子认知有可能与家长不一样，未来的决定是不受家长控制的。但如果有些家庭希望孩子的价值观跟自己一致，想对孩子的价值观进行更多把控，可能就要等价值观定型之后，美本美研再出国。