客服电话：400-609-1118留学美国标化IBT11月20日托福考试真题机经考回解析
托福听力
C1 学术场景
一位学生缺席了第一周的课程，然后教授介绍了课程和他们要去博物馆参观。
L1 动物学
吞拿鱼为什么聚集在浮标下面。
L2 艺术学
两个人怎么把达芬奇没做出来的马模型做出来。
L3 气象学
雨点的形成。
老师点评
本场考试是11月的倒数第二场考试，与11月前几场听力考试的难度基本持平。对话部分考察了有关课程内容的话题。在lecture部分，考察了生命科学中的高频考点——动物学。此外，艺术类讲座涉及文艺复兴时期（Renaissance）的重要人物——达芬奇，再次凸显了该时期的重要性。最后，自然科学讲座部分考察了常见的气象——雨的形成，重点关注气象的成因、过程和结果。托福听力
考试建议
近期听力考试，对话部分课程内容、论文写作、项目申请仍然是高频场景。建议考生在平时练习的时候注意总结该类对话常见的出题套路，学会预判出题点。在校园服务对话部分，工作应聘、食宿场景、校园活动仍然是重点考察对象。建议考生在备考过程中关注各类校园生活场景的积累，尤其是涉及大家比较陌生的部分，比如校内停车拖车、课程注册、缴费这一类场景。
在讲座部分自然科学和人文科学是备考的重点。人文科学（艺术类）是听力考试的常见话题，也是考生比较头疼的话题。建议考生按照不同的历史时期、不同的艺术流派、流派主要特点、代表人物做好知识点的补充与总结。
自然科学部分，天文学、生态环境学、地质地理学仍然是近期复习的核心。社会科学领域中，考古学仍然保持核心地位，历史学和心理学也不容忽视。生命科学领域中，生物学、动物学、植物学依旧是高频场景，场景讨论的重点离不开动植物的演变、分类、保护这一范畴。建议考生平时练习时可以进行专项练习，及时总结话题词汇，对于高频考点词需要掌握单词的发音和意思，需小心多音词，区分不同词性对应的单词发音及词义。
留学美国标化IBT11月20日托福考试真题机经考回解析
托福口语
Task 1:
你是喜欢和朋友出去玩之前早早做好计划，还是喜欢见到朋友当天再和他们商量？（重复2020年9月／12月家考原题）
Task 2:
阅读:【学校通知】学校决定停止为business program研究学生提供暑假的课程，因为报名的人数不足，学校觉得开设课程的成本和支出不合理。
听力:【学生态度】女生不支持。
应该改成线上课。因为参加这个项目的研究生很多暑假会在城里实习，而不是校园中。如果回家后听线上课，是愿意的。然后，如果暑假开设线上课程，可以让学生尽快修完学分，毕业赚钱。
Task 3:
阅读: seagoing fish大多数鱼类一直生存在同一种环境中，但是这种鱼类幼年生活在freshwater中，达到一定的年龄就会迁徙到saltwater来帮助它们生存。托福口语
听力:【例子】
一种日本的salmon，他们在河流中繁殖和孵化，河流比较浅，能吃它们的大鱼需要深水（不在河流中就不会吃掉它们）：它们可以在河面吃昆虫，所以河流可以让它们长到最大。等这种salmon成熟后，可以回到海洋，以海洋的生物为食，长得更加大，所以它们会最后回到河流中进行baby salmon的繁殖。
Task 4:
听力: 公司员工的流动会导致公司受到损失，因为更换员工需要时间，等待时间会导致公司生产的利润受损，所以公司应该尽量阻止情况的发生。
原因一：在一家家具制造公司，因为制造家具是一种特殊技能，很难找到其他人代替。
原因二： 有人离职会影响其他的员工的工作程序，例如：广告公司的重要创意人离职，会导致团队的其他成员创造力降低。
老师点评
独立题:
本场考试题目难度适中，读者选择提前做计划的角度。理由1: 在一起玩之前做好计划可以确保去的地方和玩的活动都是大家满意的everyone is happy about the activities they are gonna do。如果见面当天因为时间有限，随便决定去某个地方，结果有人不喜欢，就会很尴尬和不开心。Embarrassed and frustrated理由2: 朋友当天可能有别的安排，必入晚饭前要回家等。等到见面才说去哪里玩，会让他们很尴尬，提前制定计划会更加合理。
综合题: 适中
今天学术题考场考生们反应比较适中，话题也比较高频，是生物学和心理学。建议好好复习答题要点，背诵单词，通过训练提高构思速度。细节比较多，还是要好好提高听力能力。
考试建议
独立题: 建议多关注生活／校园类考题
综合题: 学术题预计为生物＋社会学的组合; 另外T4也要注意历史和社科类话题
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托福阅读回顾
Passage 1 石油的来源
科学家们通常认为石油是一些腐烂的植物，随着时间的流逝，在高压的情况下变成现在的形态。后来又有科学家提出，石油就是伴随着地球而来的，是整个地球的一部分。他们认为，在地下深处的高温高压环境下，生活着大量的生物，石油是它们的能量来源。此外，也有理论提出，在地球刚刚形成之后，就开始融化，而地球上的微生物很有可能因此遭到破坏。虽然后来地球慢慢冷却下来，但是地核温度仍然很高。随着科学家们的进一步研究，发现在其他星球上也有生物的痕迹。
Passage 2 Iron Working in Ancient Africa 古代非洲的炼铁技术
（重复2019.08.24，2016.08.27）
很多学者认为非洲的炼铁技术是由腓尼基商人带去的，但也有认为是非洲自己发展的。无论如何，炼铁技术都迅速传遍西非，出现了铁制武器和工具，促进劳动分工和阶级分层。此外，语言学家观察到西非炼铁工业的发展时间与班图语传播时间一致，怀疑两者有一定联系。
Passage 3 Honeybees and Bumblebees 蜜蜂与大黄蜂
（重复2022.07.03，2022.06.04，2021-2016共7次）
传统的蜜蜂会在空中跳八字舞来与同伴交流，协同工作。但大黄蜂在采蜜结束回到蜂巢后会以某种方式刺激同伴，催促它们出门觅食，同时不告知食物的具体位置。传统的蜜蜂采集花粉花蜜的地方集中，通常在距离蜂巢几公里的位置，而且得益于采蜜时的集团化和信息共享，采蜜的数量能够得到保证。而大黄蜂的觅食地方非常分散，选择邀请同伴帮忙并不是最好的方式。两种蜜蜂也存在共性，都会首先辨别花的质量并进行标记，然后再去采蜜。
Passage 4 冰川
（话题重复2022.03.12 Sea Ice，2021.03.27 Glacier:Formation,Movement and Distribution，2019.08.10 Glacier Effects）托福阅读
在地球漫长的进化过程中，存在着许多冰川期，冰川的形成与融化极大地改变了地容地貌，影响气候变化以及动植物的迁徙进化。
Passage 5 水獭
（重复2022.05.18，2019.10.26）
当地海洋的水温非常低，生活着大量的藻类，水獭在这些藻类中生活。为了能在寒冷的水中存活，它们依靠很厚的脂肪和毛皮以及大量进食来维持体温。由于这种毛皮质地非常好，人类大量捕捞，一度使得这种水獭濒临灭绝。水獭数量变少，当地生态遭到破坏，人们又开始去保护它们，在几十年之后水獭的数量又慢慢变多了。
老师点评
1.从收集到的文章来看，旧题重复率较高，其中生物话题的“Honeybees and Bumblebees”自16年首考至今共考了10次，地质地理话题的“冰川”和“石油的来源”虽是新题，但在过去有出现过话题类似的文章，考生们可以找来练练手；
2.词汇题整理有限，大家复习以22年和21年考过的词汇题为主。
考试建议
想取得好的阅读成绩与做题是分不开的，建议考前每天保持一定的练习量，做完分析错题，整理生词，总结经验。
留学美国标化IBT11月20日托福考试真题机经考回解析
托福写作
综合写作：
美洲野牛Bison数量decline的原因
独立写作：
你是否同意以下观点：
几乎所有父母都不赞成老师教孩子的方式，然而，家长最好不要向老师表达不同意。托福写作
老师点评
综合写作：
阅读：指出美洲野牛Bison数量decline的三个原因
1、Bison是settler的食物来源；
2、同一块地上有其他动物的竞争；
3、新科技枪支的引入。
听力：反驳阅读中所给出的三个理由
1、settler是从东边来的，而事实上Bison减少的地方是在西边；
2、Bison可以生活在很冷很严酷的地方，但是其他动物并不能；
3、枪支和以前的arrow一样effective，所以枪支并不是Bison减少的主要原因。
独立写作：
本场考试的题目是一道常规的利弊分析题型。
以下是笔者给出的参考：
不同意（It is usually better for the parents not to disapprove of the way a teacher is teaching their children.）：
1. Admittedly, 家长的建议在一定程度上可以帮助提升孩子的学习效率(favour children to work with great efficiency)，因为家长更了解自己孩子的学习状况(inform thoroughly of children’s conditions)，例如在家中休假时，由于作业偏少，学生就更多心思用于玩游戏(be addicted to computer games)，这反馈给老师就可制定更合适的教学计划了。
2.However, 父母应该避免参与到老师的教学中，因为有些参与课堂教学的父母也许缺乏专业的教学训练和经验(Some of them involved in the classroom teaching might be lack of professional training and experience)，甚至抱有偏见(with bias)，以至于干扰老师正常的教学。例如：他们往往想通过大量练习得到孩子考试好结果，但老师会用科学有效的方法提高学生效率。
3. On top of that,对老师过多批评自然会破坏师生关系(undermine the teacher-student relationship)。尤其是担心受到家长指责的老师就会按照家长要求的教学方案，换句话说，家长主导孩子教育，放弃科学的教学体系和专业的老师(the scientific teaching system and professional teachers)。因此，家长最好不要表达对老师的不满和反对(express their dissatisfaction or disapproval to the teacher)。
考试建议
提醒考生注意复习2019—2022过往考过的题目，提前进行归纳总结和练习。
