客服电话：400-609-1118留学美国标化10月15日托福真题机经考试回顾解析
托福阅读
Passage 1美国东部一种蜥蜴的进化
在美国东部有一种蜥蜴，在特别冷和特别热的季节，它会躲到地下来躲避高温和低温，而在春季和秋季就会爬出来，爬到落叶当中，这里会提供非常充足的养分。在落叶当中这种蜥蜴可以吃很多小动物。它的祖先其实是有肺的，但是现在已经没有肺了，只能通过皮肤来进行呼吸。当没有肺之后，可以用嘴来攻击其他的动物。
这个物种有很强的领地意识，每个个体所占据的范围都不大，还可以向地下钻得很远，这就把不同的分支给隔离开来，同时也解释了为什么这个物种有很强的多样性。这种动物没有肺是很神奇的，因为其他的分支全都有肺。而这种分支之所以肺部消失了，是因为它在用皮肤呼吸的过程当中有充足的氧气。科学家们就很好奇进化路线的差异。这个物种生活的周期非常长，在冰川时代生活过，而且也经历过冰川的消融。
在当代这些蜥蜴生活的环境变得越来越差，因为人们开始在森林中伐木，这些木材可以创造收入，而一旦这些树木被砍伐掉，这片区域就不再有足够多的阴凉的落叶来保护这些蜥蜴，这就会使得蜥蜴在这片地区慢慢的灭亡。如果这片地区成为了一个保护区，经过几十年的培育，这些蜥蜴又会慢慢回到这片土地上来。但是是否还有像原来一样的物种多样性，科学家就不知道了。在森林保护区当中，这些蜥蜴其实也是有天敌的，比如说一些鸟类还有蛇，当遭受到天敌的攻击时，它们就会用尾巴敲击地面来创造逃跑的机会，而有些时候尾巴还会断掉，用于逃跑。托福阅读
Passage 2高地农业
（重复2022.05.18）
某高地地区人民，当地的生活很大程度上受地域的限制，低海拔地区就比较适合放牧，也比较适合农业，但是高海拔地区就只能是放牧而不适合耕种。
当地居民每家都可以自给自足，他们依靠种植业来养活自己的家庭，但这也带来另外一个问题，就是当地的土壤其实是依靠洪水来带来新的营养，这就使得当地的农产品的产量其实不稳定，那么人们就会想办法去使得农产品的产量稳定。
方法一是种植各种各样不同的农作物，这样的话当一种农作物减产的时候，其他的农作物就可以补充上来。方法二就是把自己的每年的果实定量储存，防止第二年的收成不好。
此外当地人还会和其他的地方来进行物品的交换，有可能会把生产资料送出去，然后交换各种各样的生活资料和食物。
Passage 3鸟类羽毛对繁殖的影响
对于比较大型的鸟类，比如说一些海鸟，羽毛的生长周期会比较长，举例有一种鹰，它要长到第4年或者第5年才会长羽毛。在头部和尾巴长羽毛之前，年轻的鹰的毛发其实不多。而且很多鸟类都是会根据羽毛来选择配偶的。而有些鸟类没有长出羽毛也有繁殖的机会。
有的鸟类长羽毛不是特别快也不是特别慢，有可能到第2年才会长出橙色或者是黑色的羽毛，而第1波羽毛在最开始还是一些黄色的羽毛斑块。
有一种理论说当雄性可以长期模仿雌性羽毛的时候，它在繁殖季节可以通过模仿去捉弄其他成年雄性，同时也可以保护自己的领地，以及获得更多的食物资源。举例有一种鸟类，在未成年之前交配的几率比较低。一旦成年拥有特别漂亮的羽毛之后，在冬季就会有非常多的机会，因为它的羽毛特别丰盛，表明特别健壮，存活率更高。
Passage 4东罗马帝国发展的优势
在罗马帝国被击败的很多年之后，君士坦丁堡仍然是整个东罗马帝国的首都。但在几个世纪之后，不仅要抵御外族的攻击，内部也出现了很多国王的纷争。
而之所以帝国能够存留，它的地理位置其实是很重要的，当时很多土地被划归了不同的管理单位。很多士兵也被赠予了一些土地，这样就让他们有归属感，还可以养活他们自己的家庭以及故宫。通过这种方式，军队自己所需要承担的支出就会慢慢减少。也不会有一个统帅控制整个军队，保证了帝国的稳定性，当然这也带来了一个问题，就是下面的军队有可能也不听上面的领导。
君士坦丁堡这个位置的另外一大优势，就是它连接了欧亚大陆以及连接了地中海和黑海。形成了一个很大的枢纽，很多城市的富裕人口开始购买各种各样的商品，而且还要为士兵提供各种各样的武器装备以及农产品。当时的一些精英还开始需要特色服装，有可能是丝绸，而且要有各种各样的颜色，代表着一种特权。而丝绸本身也是王族的一个特权，因此丝绸衣服和特殊颜色的衣服还可以作为国家之间互相赠送的礼物。
因此虽然当时人口大幅下降，疾病反复爆发，但是君士坦丁堡整个的城镇还是存在的，只是缩小到原来的1/3。
Passage 5行星的内部结构
很多行星是由岩石组成的，往往都会分成不同的层，有的层比较重，就会被拉到整个星球的最里面，有的层比较轻，就会留在整个星球的顶部。在这些行星刚刚形成的时候，内部往往温度会比较高，因为它们是通过天体碰撞形成，然后慢慢积聚起来，在形成过程中它们都是高速碰撞的，因此积累了非常大的能量，而这些能量都会转化成热量，慢慢留在了整个星球的内部核心，慢慢释放热量，其次这些行星本身包含了非常多的放射性元素的，元素的衰变会放出更多的热量。
整个行星的体积决定了它散热的速度，举例一个大的物体内部保持热量的时间一定会比一个特别小的物体内部保持高温的时间要长，因此一个大的行星核心保持高温度的时间，也比一个小的行星内部高保持高温度的时间要长。
当星球内部包含了非常多能量的时候，就给整个板块的移动带来了非常大的能量。因为内部温度足够高，地壳的移动就会增多，与此同时比较冷的板块很有可能会逐渐下落，因为里面的热的物质在不停膨胀以及上升。
随着整个星球慢慢冷却，外层的地壳也会慢慢变得更加坚硬，而且越来越厚，并且地壳活动更多只是在内部发生，厚厚岩石圈还会抑制火山的活动，让它们无法喷发到地表。当内部特别冷的时候，整个地壳的活动就会完全静止，同时也不会发生地壳的移动。
老师点评
1.2022年10月15日的托福考试，据不完全统计阅读部分共考察至少5篇文章。通常每场考试阅读会准备3套试卷，每套卷子3-4篇文章。
2.每场考试文章的话题内容来自各类学科的入门知识，大多数内容近似旧题话题，或者至少会出现以往旧题中的话题词汇。以今天的部分文章为例，第2篇《高地农业》，内容近似往年考题《Inca Highland Adaptations印加高地适应性》。
3.其他文章主要涉及话题包括生物类（蜥蜴、鸟类）和历史类（罗马帝国）等，也是每次阅读套题中非常高频的学科话题。建议考生充分练习旧题以及研读考题回顾，考生可以提前了解话题文章的背景知识并积累学科专业词汇，有助于考场答题。
考试建议
优先模考生物类和古代历史话题文章，复习2022年1-9月和2021年的词汇。
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托福听力
Conversation 1校园服务
就是一个考古专业的学生想到博物馆当志愿者，结果志愿者招满了，然后学生说我暑假也在学校，staff就说你可以参加internship，学生觉得那个太高级，他只是一年级学生，专业知识不够，staff觉得他没问题，因为他们会有很多训练来帮助他。
Lecture 1艺术
戴珍珠耳环的少女。一开始讲了这幅画，然后说这幅画不是portrait而是某个t开头的词，介绍这两种在形式上的不同，各种颜色一一，还有她耳环的反光，她嘴唇反光，她的嘴巴微微张开，这些都是这个女孩的表情，你看她的表情怎样，这幅画像人物很神秘，没有背景事件甚至hair style，然后一个同学提到了蒙娜丽莎。教授就开始讲说达芬奇画的蒙娜丽莎，科学家用一个表情分析仪器来分析蒙娜丽莎的情感。然后回到这幅画，就说这幅画很elusive，针对elusive说了很多，问大家有没有看过opera电影，都是根据这个想象出来的。最后说到这幅画的测定，同时作画的具体时间也是未知的，可能跟作者的孩子有关。
Lecture 2历史
印加文明是如何崛起的。
Lecture 3生物
mosquito为什么同时在墙上和水上行走，能在墙上是因为他们会分泌一种特殊物质，然后让他们黏在墙上，在水上是因为他们有腿上有很多毛，是superhydrophobic的，可以repel water然后使苍蝇浮在水上，但也有缺点，就是需要考虑很多因素，如果掉下去了，就要花费很多力气再浮上水。美国托福听力
老师点评
本场考试听力部分难度较大，从考回来看，lecture部分考察了生物，艺术，历史等主流学科。其中艺术话题介绍了《戴珍珠耳环的少女》这幅画。这是一篇旧题，在2015年11月21日和2020年11月29日都有考察。
考试建议
对话部分的语速较快，课下练习注意把握语气变化等出题信号。lecture部分主流的学科依然为：艺术，生物，历史考古，人类学，天文，地质，环境等学科。提升精听（词，句，语音现象的辨识），积累素材（了解相应学科的常见话题词汇和背景），梳理逻辑（能够区分主次信息，准确判断考点，熟悉常见的文章结构发展）都需要同步进行。
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托福口语
Task 1:
购物的时候，你是喜欢和卖家讲价还是直接按标价买?
Task 2:
阅读：
给学校写信要求开一家咖啡店。
听力：
女生同意
1.现在的咖啡厅在学生中心，学校的另一头，而现在学生上很多课，如果去买就有可能迟到，所以开新的这个会节约学生时间，因为不用跑很远。
2.人们会在新的咖啡店周围闲逛，顺便看展，这对学生来说会很有趣。
Task 3:
阅读：
一般鱼只生存在一种环境，但是在不同年龄段，鱼有不同的生存环境需要。
听力：
Sea-going fish大马哈鱼，当海鱼年轻时，它们在淡水环境中的生存机会最好，因为淡水中水不深，没有大鱼，即便有，大马哈鱼也可能躲在植物后面。他们在淡水中吃水表面的昆虫。然而，随着它们年龄的增长，咸水环境更能满足它们的生存需要。因为在哪里他们可以吃到更多失误，变得更大更强壮。所以，他们会从淡水环境移到咸水环境有助于海鱼的生存。
Task 4:
听力：考古学家们使用飞机在遗址上空飞行的光束。这种新技术有两个优势。
一个优点是，考古学家能够更快地从考古现场收集重要信息
例子：在美国的一个团队花了20年只绘制了一个地方的一小部分图，但这个飞机一周就把剩下的画完了
第二，新技术收集的数据可以提供大量的细节。
例子：他们发现新画的图里面有一些他们以前没发现的建筑残骸。
老师点评
独立题:
今天的独立题为新题，但是比较生活化，大家可以通过从时间/钱等常用理由来拓展答题。笔者选择不还价来进行回答，理由如下：1.讲价很多时候卖家都不肯让步，要花很多时间才能把价格降低一点，为了几块钱浪费这么多的时间不值得。我喜欢拿了东西付钱就走。2.我人很内向，不擅长和陌生人打交道，和卖家在公共场合讨价还价会让我紧张焦虑不舒服。
综合题:适中
今天学术题考场考生们反应难度不大，出的考题大多为经典题目，大家在总结答案时可以结合答题结构和自己理解到的信息进行语言组织，自信答题。
考试建议
独立题:建议多关注学校/人物类考题
综合题:学术题预计为生物类话题;另外T4也要注意历史和商业类话题
留学美国标化10月15日托福真题机经考试回顾解析
托福写作
综合写作：
爱尔兰塔的作用
独立写作：
你同意不同意，在年轻的时候就到不同的国家旅行，比年老的时候到不同的国家旅行更好。美国托福写作
老师点评
综合写作：
阅读
1-有可能是用于当外敌侵略的时候，市民从上面爬进圆塔，躲在里面。
2-有可能是钟楼，用于互相交换信息的。
3-瞭望塔的作用
听力
1-他们把门建在这个建筑的上面，其实是为了保证建筑的稳定性。他们把这个爱尔兰圆塔底端用石头和土壤给封住，是为了保证建筑的稳定性，因此才把门留在了这个建筑的上面。
2-虽然这个爱尔兰的名字听上去很像是钟楼，但是实际上这个名字在爱尔兰语里面也很像是石头房子，因此从发音上来说无法辨别，而且考古学家也没有发现这个里面有钟的痕迹。
3-这个圆塔站立的位置在这个圆塔的底部，根本看不到外面。当然也看不到很远的地方。而且这个原塔的窗子也很少，不方便观察。
独立写作：
这道题重复的是2021.5.8日托福考试真题。
参考提纲：
总观点：Iprefer embarking on this kind of journey when I am young.
中间段1:中间段1：Admittedly,出国旅行确实会给年轻人造成经济负担.Admittedly,traveling in other countries is usually costly and will impose a financial burden on me when I am still可能刚上大学或者就算刚入职工作newly recruited to companies.我微薄的薪水可能很难难让我负担机票，食宿afford long distance air tickets,accommodation and fancy hotels.所以当工作几年后，存了一些钱deposited a large sum of money，就更能负担了。However,好处大于坏处.......
中间段2:中间段2：I can enjoy the trip abroad more at my 20s.--因为没有对世界有成见/固执的看法stubborn views towards worlds,年轻人才能更开放地欣赏外国文化,比如美国人喜欢在下班后去pubs喝一杯啤酒，而在我们的文化中这被看成是不良的行为。by contrast,老年人可能嗤之以鼻thumb their nose at...
中间段3.中间段3：年轻人能更好地deal with长途旅行的挑战physically and mentally/Another factor should be taken into consideration is mental and physical situation.--出国旅行很难避免要向当地人问路inquiring locals of where the restaurants they have booked is，甚至可能要多做几公里因为走错路。--老年人可能因为没有掌握好当地语言而不乐意问。一天的旅程结束后也非常累。The old who may not be able to master a foreign language may feel shamed to ask around and exhausted afterwards。--但是年轻人，充满了精力，不会有这样的感觉。
考试建议
1.在在一些大学里，学生们参与决定影响每个人日常生活的问题，比如图书馆每天应该开放多长时间，食堂应该提供什么样的食物。但在一些大学，是聘请专家来做这些决定，学生几乎从不参与。你喜欢哪种方法，为什么。
一个教授被学生评为最受欢迎教授，另一个教授刚获得研究领域奖项。他们同教一门课，你会选择哪一个教授？
3.一些高中老师把大部分时间花在给学生讲课上（通常在14-18岁之间）。其他老师花大部分时间让学生参与课堂讨论或项目，彼此分享他们的想法。你认为哪种方式对学生的学习更有效？
