客服电话：400-609-1118留学美国标化考试9月7日托福真题机经考试回顾解析
托福阅读
Passage 1人类的迁徙和发展
几万年前随着一个冰川期的结束，很多野生动物从赤道地区向北方迁徙，一些猎人也会随着动物一起向北迁徙。有一部分人留了下来，并且从原来狩猎的形式慢慢转向了种植，很多人开始驯化动物以及种植农产品。这也为将来文明的建立铺好了非常重要的道路。
几万年前，有非常多的动物离开了亚洲。当时这些地方非常潮湿，适于动植物的生长，也为动物提供了大量的食物。因此人类也可以在这个地方获得充足的食物供应。相应地，一些人类定居点开始出现，随着这些定居点的稳定以及食物的稳定，人口也慢慢增长。这反过来就需要更强的食物生产的能力。
当食物慢慢丰富了之后，接下来就会涉及到另外一个问题，那就是存储。当时的人们已经发明了食物的储藏坑，来储存一些粮食作物。这也增强了他们的生存能力，使得他们可以在定居点长期生存下去，而不需要四处迁移来寻找食物。这又进一步使人们有信心建造更好的住宅，以及出现了一些宗教建筑。当这些原始人开始储存食物之后，他们又学着如何种植食物，这又涉及到了春种秋收这一系列的农耕能力。
Passage 2最古老的化石
有一种地球上最古老的化石，像钟乳石的形状，而且有很多的层次。几百万年前就出现了，这种化石在今天仍然存在。当我们去检查这些化石时，可以发现它的生长环境是怎样的，由此可以获得一些古代的相关数据。它像其他化石一样，也有一些生物层，形成一层又一层像山丘一样。这些化石往往是存在于大海当中，有时会被大海完全淹没，有时会浮出海面。
科学家研究发现这些化石的形成与古老海岸线的变化有非常直接的联系，也与当地的生态环境有很重要的联系。这说明地球在很久很久以前，生命就已经非常丰富了，而且那时细菌已经可以通过光合作用来产生氧气。在欧洲的很多地方都发现了这种最为古老的岩石，这些岩石可以追溯到很久之前。但可以确定的是，在此之前它们都是被淹没在大海之下的。
关于地球上最早生命的一些证据，其实都是一些比较非直接的证据。在欧洲发现的一些这种钟乳石，通过同位素的方法能够发现当中会含有一些生物的碳的特征。但是有些科学家就质疑这些生物碳的含量特别低，不能证明地球在很早之前就已经存在生命了，它们很可能只是一些最原始的生物结构，谈不上是一个完整的生命体。后来科学家们又通过同位素，发现当时的一些分子生物已经产生了RNA，并且能够自行进行转录以及繁殖，但是它们也并不是活的有机体。
Passage 3海鸟的适应性
不同于爬行动物，鸟类都是温血动物，体温往往会比周围的温度要高一点。而且这些鸟类的体表都覆盖着羽毛，可以提供保暖的作用。很多鸟的羽毛上都有防水层，主要在尾巴附近产生的，因此我们平时经常能看到一些鸟类会用自己的头把这些油擦到身体的其他部位。这些油可以保证羽毛的干燥，还可以让羽毛更具有漂浮力。一些海鸟会有比较硬壳的蛋。这些海鸟还有比较强的把盐分排出身体的能力，当他们进食和喝水的时候，可以把摄入的盐分排除到体外。
有一些鸟能够潜到水下进行捕猎，举的例子是一些企鹅，它们可以用翅膀在水下推进。还有一种鸟的羽毛并不能完全防水，它有一种让身体远离水的方法，还能帮助它保温并且控制自己身体向上的浮力，这样就更容易在水下行进。美国托福阅读
老师点评
1.2022年9月7日的托福考试，据不完全统计阅读部分共考察至少3篇文章。总体上每场考试阅读会准备2-3套试卷，每套卷子3-4篇文章。
2.每场考试文章的话题内容来自各类学科的入门知识，大多数内容近似旧题话题，或者至少会出现以往旧题中的话题词汇。以今天的3篇文章为例，第1篇《人类的迁徙和发展》，内容近似话题为”农业的起源”和“早期人类文明与城市定居点”。第2篇《最古老的化石》，内容近似话题为“化石与生命的起源”。第3篇《海鸟的适应性》，涉及的生物话题“鸟类”，每年都会多次考察。
3.通过充分练习旧题以及研读考题回顾，考生可以提前了解话题文章的背景知识并积累学科专业词汇，有助于考场答题。
考试建议
优先模考生物类话题文章，复习2022年1-8月和2021年的词汇。
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托福听力
C1校园场景
学生想参加的生物调研教授不是很推荐，教授认为难度太大，因为全国很多优秀人才参加，推荐学生去参加另一个项目，学生觉得费用太贵，教授推荐他去给另一个老师做助教赚钱，但项目和助教工作时间冲突。
C2学术对话
学生想在教授任职编委会的英文期刊发表自己的文章，教授建议他去关注美国原住民的传统诗歌和古代流传的故事，可以去分析这些内容。
C3校园场景
学生暑假报了一个心理学课程还交了住宿费，但是因为人数不够课程取消，他本以为课程费用会自动退回他的账户，但是后来才发现钱没有退回来，学校办公室工作人员说需要主动发一封邮件要求退费，之后学生又说了希望找工作的事。
C2学术对话
学生想拍一个纪录片，和老师讨论，请老师推荐主题。
L1艺术
讲座讨论日本木雕对法国艺术的影响。
L2地理学
地下水下面有个大洞，与地面部分的连接部分狭窄，经过加热后产生气泡，由此水压减小，造成喷发。
L3考古学
古代欧洲的一些文明如荷马史诗描述的故事到底有没有真的发生？当年的一些文字中曾描述过特洛伊市民与其他族人长达数百年的战争，为验证真实性在中东发掘出一个非常庞大的古城遗址，而这就应该是特洛伊城。
老师点评
本次考试对话部分涉及到的场景比较常规都是大家比较熟悉的内容，地质相关的一些专业名词较难，有较难得学术背景，但是考古相关的话题还是大家相对比较熟悉的内容，所以整体难度不大。
考试建议
建议大家课后加大大量练习，准备学科词汇的同时提高词汇量和句子理解功底。备考时要注意针对自己的薄弱学科进行针对性的训练，通过精听和练习补充学科词汇，重视交叉学科的内容在日常学习中的准备和练习，课后可以加强对于原版英文音频或者视频材料的输入，建议可以多看看纪录片，了解相关的背景知识，或者阅读一些原版的杂志增加词汇。提升背景知识会有助于大家更好的听懂文章内容。在平时多听多读，提高对于词汇和背景知识的熟悉度，多精听和听写错题句，找到自己的错题原因，做好长难句分析，定能在考试中取得好成绩。美国托福听力
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托福口语
Task 1:
大学是不是应该给大一新生开一门必修课程去学习，具体在这个课程里面，包含如何使用图书馆的资源写论文？（本题重复2020年12月19日线下考试原题）
Task 2:
阅读:【学校通知】当高中生来参观校园的时候，大学将会设计一个新的项目，允许这些学生住进宿舍，并且参与宿舍的社交活动，通过这个方法来了解校园。
听力:【学生态度】支持。
原因1:他当年参观大学的时间很短，而且只告知了一些申请的要求，还有学费。但是其实他想要去参加到学生的活动当中，去尝尝食堂或者上上课，找一位学长聊一聊。
原因2:学长还能够给一些建议关于哪些教授除了课堂之外，还会有其他的实验要求，这些都是讲解员没法给的，只有学长能给。
Task 3:
阅读:保护伞效应，就是当一种物种生存，受到栖息地丢失或者人类活动影响的时候，科学家就会试着去保护这些濒危物种，但是与此同时其他没有濒危的物种也会受益。
听力:【例子】
美国东海岸有很多的鸟和乌龟，但是因为人们喜欢这片海岸，因此时常来这里露营，这就使得一种鸟很久都不再回来。因此科学家就在还剩余的为数不多的鸟周围建立了栅栏，这样人就不会走过来了，过了一段时间后，鸟的数量的确增加了，与此同时，鸟和乌龟都有了更多的巢穴。
Task 4:
听力:有的课堂是由一位老师来上课的，但是有的课堂有两位或者多位老师上课。
优点一：不同老师有不同的经验，这样会对课程有更多的帮助，因为一个老师很难在不同领域都有经验。比如学校有一门课关于环境法律学，这样他们有一个法律学的教授，同时还有一位生物学教授。法律学教授可以有更多法律方面的经验，以及法院的判决。而生物学教授会有非常多该领域的经验，比如这些会给环境什么具体的影响。
优点二：不同的老师会有不同的指导原则。还是这种课程的例子，一个教授喜欢纯粹的输出式讲课，然后让学生仅仅听课和记笔记，而另一位教授会担任讨论小组组长的角色，学生担任主要参与者。
老师点评
独立题:
本场考试题目难度适中，读者选择不支持的角度。理由1:很多大一新生不会对这种课程感兴趣，因为高中学习过相关技能，又或者这种技能对很多学生不重要。学习这样的课程会让这些学生缺乏动力，把上课和写作业当作一件烦人的事情，也学习不到有用的东西到最后。理由2:为了适应大学的新生活adapt to their new life，大一的学习时间和精力都是有限的，所以挤出时间来上这个课，会影响别的课程和研究的发挥。
综合题:适中
今天学术题考场考生们反应比较适中，话题也比较高频，是生物学和心理学。建议好好复习答题要点，背诵单词，通过训练提高构思速度。细节比较多，还是要好好提高听力能力。
考试建议
独立题:建议多关注生活／校园类考题
综合题:学术题预计为生物＋社会学的组合;另外T4也要注意历史和社科类话题
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托福写作
综合写作：
Tusk的作用。
独立写作：
你支持在线授课还是真人面授课，为什么？
老师点评
综合写作：
Mary Celeste这个船上，船长和9个水手不见了的三个原因
阅读
1 tusk可以破冰
2 tusk用于和其它同类打架争领地
3 tusk可以做sensor对生存很重要
听力
1 tusk能破冰，但最多30cm，大家看到的可能只是动物伸出脑袋，但是是别的原因导致冰破了
2看到tusk打架是距离太远，离近了看是温柔的同类交流方式；美国托福写作
3 tusk雄性有雌性没有，雌性活得长，所以这个proposal不合理cant be explained
独立写作：
Some people think having classes on the Internet is good while others think having classes with a teacher in the classroom is good.Which one do you prefer and why?
参考提纲：
总观点：不同意。Online courses远远比不上are easily overshadowed by traditional courses.
中间段1：Admittedly,在线课程可以免去了学生们早上通勤的痛苦。他们不用为了赶早上的早课，忍受早起闹铃的暴虐，也不用忍受拥挤的地铁车厢.在忙完一天的学习后，还要拖着疲倦的身体再坐半个多小时的地铁回家。However,这唯一的一个好处远远比不上传统课程带来的好处。
中间段2：在线课程The e-learning会降低学生提升学习效率.因为在线课程听起来很美妙，但带来很多麻烦are bothered by problems.一方面没有老师的in-person监督，没法和其他同学及时进行小组讨论，学生很容易对课程失去兴趣。很容易就被屏幕上突然出现的twitter reminder或者google alert吸引了注意力。另一方面，家也不是一个理想ideal的上课场所.学生容易突然出现的cats或者doorbell ring打扰interrupt.
中间段3:在线课程也容易导致学生感到孤独isolated，无法跟同学教授建立好的establish a rapport。在传统课程上，老师很容易就把全班同学分成几个小组，进行自由讨论，或者让他们一起完成一个presentation.但是在网络上，很多教授unfamiilar with online tutition,不知道如何这样操作。下课后，同学们可能就各自off line吃饭，和家人玩耍去了，也不像传统课程里可以约着跟朋友一起去图书馆，一起玩耍。Thus,缺乏同学的陪伴，学生们就会觉得学习不是一个愉快的事情，而是孤独的旅程a lonely journey。
考试建议
1.在一些大学，学生参与决定影响校园里每个人日常生活的问题，比如图书馆每天应该开放多长时间，或者食堂应该提供什么样的食物。但在一些大学，聘请专家来做这些决定，学生几乎从不参与。你更喜欢哪种方法？
2.一个教授被评为最受欢迎教授，另一个教授刚获得研究领域奖项。他们同教一门课，你会选择哪一个教授？
3.一些人认为实地学习对孩子的教育更好，而另一些人认为孩子在学校的教室里学习更好。你更喜欢哪一个，并解释为什么。
4.你是否同意以下说法？朋友之间的竞争通常会对友谊产生负面影响。
