出国留学为什么美国人上大学比我们更容易？_美国留学网

　　出国留学为什么美国人上大学比我们更容易？

　　对于国内普高的学生来说，高考和出国似乎一直是两条终点不同、泾渭分明的道路。为了让自己的背景更有竞争力，许多留学生从高中阶段就开始准备美国本科申请。

　　放眼全国，浙江算个上大学“中等难度”的省份，有一定代表性，虽然没有北京、上海、江苏等地985、211大学多，但是浙江大学把3000多的招生名额给了浙江考生。相比之下，河南、河北、山东等高考大省，竞争更是“惨不忍睹”。美国本科留学

　　面对国内高考的严峻现实，尤其是每年这个时候，很多家长群中又会有新一轮的高考vs出国的讨论。毕竟，在家庭经济条件允许的情况下，尽可能让孩子上更好的大学。

　　而美国等海外国家的大学之所以能大量吸纳中国留学生，关键问题可能不于人口少，而在于优质大学多。这也使得本国学生的大学升学压力远远要比中国小的多。

　　那么美国人上好大学到底有多容易呢？

　　先说一下美国大学的布局。美国大学总体分为公立和私立两类。

　　哈佛、耶鲁、普林斯顿等名校都是私立大学，对所有美国学生都是一视同仁地招生，也就是全美国学生公平竞争。美国前30的大学基本都是私立大学，可以笼统地看作中国985大学。

　　美国的公立大学都是州立大学，也就是说每个州自己办的大学。公立大学通常70-80%的本科学生招生名额给州内学生，而且实行差异化学费，外州学生的学费是本州学生学费的好几倍。所以，很少有美国人会去上外州的州立大学。所以在招生格局上，美国的州立大学和我们各省的省属大学也很相似。

　　我们以华盛顿州为例，华盛顿州总人口790万，2021年高中毕业生7.08万人。

　　华盛顿州没有好的私立大学，最好的大学是公立华盛顿大学（西雅图）。因此本地学生基本上都会申请华盛顿大学。

　　2021年，共有53,608名申请华盛顿大学，总体录取率为53%，即录取28,412人，最终7,249人入读，其中72%是华盛顿州本州居民。（美国学生可以同时申请多个大学，拿到多个大学录取，学生最终只能选择就读一所大学，所以很录取offer会被学生放弃）

　　以72%的本州居民学生比例看，实际上2021年华盛顿州共计7.08万高中毕业生中，有20,456人录取（录取学生总数28,412 X本州学生比例72%），录取比例高达28%！

　　这也就是说，在华盛顿州，只要成绩在前28%，就能被华盛顿大学录取。

　　这里要特别说明一下，美国是小学到高中12年普及教育，没有中考分流制度，理论上所有人都可以高中毕业，政府也是鼓励学生读完高中。

　　但是由于种种原因（主要是一些学生个人不爱读书、成绩一般），会有部分学生在高中阶段就退学，因此美国大部分州的高中毕业率在80%-85%这个水平。（相比之下，我们中考分流后，大概仅有一半学生能升入高中）

　　对比一下文本开头浙江的考生，高考成绩全省排20%，但是无缘本省第一梯队的省属大学。不难发现，美国人上大学比中国学生容易太多了。再说明一次，我们的高考考生已经经过一次中考分流。

　　美国绝大多数州人口在千万以下。同样的方式计算，大部分美国高中毕业生进本州旗舰公立大学的比例在15-30%之间——如伊利诺伊学生进伊利诺伊大学香槟分校、北卡学生进北卡大学教堂山分校、威斯康星学生进威斯康星大学麦迪逊分校、印第安纳学生进普渡大学、密歇根学生进密歇根大学。

　　而从学校质量看，华盛顿大学在美国排名前40，计算机专业和工程较强，因此在一些大学排行榜中，华盛顿大学甚至排名都在全球领先的位置！

　　但是即便是该校王牌的计算机专业，华盛顿本州学生的录取高达27%，而外州和外国学生则仅有3-4%。

　　伊利诺伊大学香槟分校、北卡大学教堂山分校、威斯康星大学麦迪逊分校、普渡大学、密歇根大学同样也是全球有名。在一些专业排名上甚至超过藤校。

　　当然，有人会吐槽，美国公立大学规模大，可能不能很好服务到每个学生；但是这实际上在最大程度上满足了当地居民的上大学需求。

　　这种需求不仅仅来自学生和家长，还有当地政府和立法机构。像伊利诺伊州，州议会议员一直在推动立法，保证高中GPA前10%的学生无条件录取伊利诺伊大学系统。

　　再比如，加州大学和加州政府之间年年吵架已经不是什么新闻了。加州政府给加州大学拨款，但同时也施压学校要求多招本州学生。

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　　出国留学为什么美国人上大学比我们更容易？

　　通俗一点来说，本州纳税人才是这些公立大学的大boss，公立大学办学首先要考虑“为谁服务”的问题。大量招本州学生才是让群众满意的做法！

　　回到大学本身。顶尖大学以培养社会精英为目标，无论北大清华，还是哈佛耶鲁，录取竞争实际上都是极其激烈的，也并不是大多数人选项。高考留学美国

　　大部分的人读大学的目的其实很现实，那就是得到专业的素质和技能训练，毕业后找到一份理想的工作。

　　19世纪中叶，美国南北战争结束，经济快速发展，急需技术人才。1862年，美国通过《摩尔法案（Morrill Bill）》，联邦政府通过土地赠与的方式支持高等教育，以各州政府主导的公立大学教育体系开始建立起来。

　　与讲情怀和传授经典的私立藤校不同，美国公立大学面向大众，更接地气，以培养有技能的专业人员为主。因此加州大学伯克利、密歇根大学、伊利诺伊大学、普渡大学等都拥有世界领先的工程学院！

　　正是因为这些公立大学优质的教育，且在各州相对均衡的分布。很多美国学生不会迷信藤校，而更倾向选择有助于以后职业发展的公立大学。

　　与此同时，也正是因为美国优质大学能够在很大程度上满足学生的需求，学生高中阶段的学业和升学压力才能真正得到释放。只有在这个大前提下，学生才能真正去追求自己的兴趣，素质教育才有发展的基石，教育才能真正回归本源。

　　高考后留学方案

　　高考后再留学的路线有很多，基础比较薄弱的同学可以考虑美国大学的预科项目或桥梁课程，提升语言能力水平的同时又能适应美国的校园生活。

　　语言能力过关的同学，更推荐直接申请接受高考成绩的大学，攒够了学分后再转去自己心仪的学校。如果同学们想多花些时间休整和准备的话，选择间隔年去做些之前因为忙碌而没有时间做的事情，申请明年秋季入学也是不错的选择。

　　接受高考成绩的美国大学

　　美国有不少大学承认高考成绩，通常情况下，用高考成绩申请这些大学就不再需要额外提交托福/雅思和SAT/ACT分数，只要通过基础的英语水平测试即可。

　　社区大学转综合大学

　　还有一种选择是在社区大学学习1-2年后带着学分转学到四年制的综合大学。这种做法在美国很普遍，美国有40%的本科学生最初两年的学业是在两年制的社区大学完成的，原因是社区大学的申请要求较低（只需要托福成绩），但是转入名校的成功率很高，对于基础薄弱的学生和没有时间准备标化考试的学生来说，社区大学是个很好的跳板。学费相比于综合大学便宜许多，能很大程度上减轻学生的经济压力。

　　预科/桥梁项目

　　预科项目通常由美国大学与第三方合作，由第三方管理。预科项目的课程不是学校的正式课程，而是语言课加几门文化课程，学生在预科项目学习一年后考核成绩通过就能转入学校读大一。